Som pedagogista är jag van vid att se skillnaden mitt arbete gör för barnen. Som föreläsare händer det sällan. Tack vare en välarrangerad fortbildningsdag, där pedagogerna fick både lyssna och diskutera utifrån givna frågeställningar satte tankar inte bara igång, utan blev även förankrade. Dagen efter kontaktades jag av en av förskolecheferna som stod bakom arrangemanget. Hon […]
När jag åker runt i landet och träffar förskolechefer och pedagoger i olika sammanhang får jag ofta höra att man önskar att man hade en pedagogista eller någon form av stödfunktion i sin organisation. Ofta är det ekonomin som sätter gränser. Under det senaste 1,5 året har jag därför klurat på att försöka hitta hållbara […]
I tidskriften Modern Barndom kan man läsa följande om boken: ”När jag så i slutet av boken läser om vikten av förbindelser – ”Att arbeta och organisera sig i projektform har visat sig vara framgångsrikt för att skapa lärande förbindelser” och ”Allt vi håller på med förbinds med vartannat, trots att inte alla gör samma […]
Bibliotekstjänst ger boken 4 av 5 i betyg. Här följer ett utdrag av recensionen: ”Det synliga barnet fyller ett behov i förskolan. Pedagogerna där efterlyser ofta konkret kunskap om och exempel på hur kvalitetsarbetet kan genomföras på ett sätt så att barnens inflytande och delaktighet stärks. Här får de svar på många frågor och en […]
När du planerar hösten hoppas jag att du tar dig tid att besöka bokmässan i Göteborg den 22-25/9. Här är programmet för Pedagogikscenen. Mig kan man lyssna på kl fredagen den 23/9 kl 11.20 och lördagen den 24/9 kl 13.20. Ni hittar mig också i Lärarförlagets monter under delar av dessa dagar.
Lägg gärna det datumet på minnet om du är intresserad av boken jag skrivit. Det är den dagen Lärarförlaget planerar utgivning av den. Vid årets Bokmässa i Göteborg kommer du kunna träffa mig i Lärarförlagets monter fredagen den 23/9 och lördagen den 24/9. På Pedagogikscenen hålls författarsamtal med mig fredag kl 11.20 och lördag kl […]
”Att barnet inte är objekt för dokumentation och resultat utan att pedagogers ställningstaganden och förhållningssätt är det som är i fokus och som skapar förutsättningar för hur barn får möjlighet att utforska och vara nyfikna. En anda av barnrättskompetens! Jag får en liten känsla av Tove Janssons ”Det osynliga barnet” när jag läser. Ju mer […]