Kravet på systematiskt kvalitetsarbete har bidragit till mycket tankeverksamhet inom förskolan. Nu börjar många organisationer komma in i processerna kring detta och jag vet att det har utarbetats mängder av olika dokument för planering, dokumentation, reflektion, uppföljning och utvärdering. I det förskoleområde där jag arbetar tar vi kontinuerligt del av andras dokument kring detta för […]
2010 trädde gällande skollag i kraft vilket bl a inneburit att vi som arbetar i förskolan behöver förhålla oss till nya begrepp. Ett av dessa begrepp är ”undervisning”. Undervisning definieras i Skollagen som ”målstyrda processer som under ledning av lärare eller förskollärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande och utveckland av kunskaper och värden” […]
I skollagen har barns inflytande fått ett helt eget kapitel. Kapitel 4 rör alla skolformer och har rubriken ”Kvalitet och inflytande”. När jag tar upp ämnet barns inflytande med pedagoger möts jag ofta med kommentarer som: ”Barn får bestämma alldeles för mycket nuförtiden. Föräldrar låter dem välja hela tiden.” Men vi då? Hur gör vi […]